学院坚持国际合作办学要立足扎根中国大地，服务祖国建设需要，培养“德智体美劳”全面发展的新时代特色社会主义合格接班人和建设者，重视办学过程国际化，通过国际合作、校企合作培育国际化氛围，引进优质教学资源（师资课程等）、培养学生的国际视野、锻炼和塑造一支能用英语授课的教师队伍和适应国际化教育的管理队伍。

（1）管理机制创新

学院重视通过构建规范的国际合作管理机构与制度实现国际教育资源的引进和自身教育资源的提升。一是，在项目运行过程中，学院建立了院长、外事副院长、系主任和专任教师负责国际合作交流的工作体系，主要工作是加强国际优质师资、优质教材的引进与工程管理，重视学生的互动沟通，了解学生的思想和学习动态，及时解决学生面临的问题。二是构建合作办学双方的即时有效的沟通机制和相互信任机制，基于求同存异、客观公正、共同受益的原则，不断提高合作项目的办学质量与水平。

学院根据国际合作的规范性要求，结合上海建桥学院师资评聘规定聘请中外方教师。采用英文授课的外籍教师由外方认定。学院对项目教师进行严格的资格审查和管理。双方学校都按照各自国家要求的师资评聘标准和教师聘任制度选派教师，中方教师具有教师资格证，外方教师符合美方教师职业资格，所聘任的教师和外籍管理人员都具备硕士以上的学位和相应的职业证书。双方师资的权益都有所保障。

（2）多样化国际合作模式为学生提供了多样化留学渠道

学院与日本京都情报大学、英国提赛德大学、德国威尔道应用科技大学和加拿大亚冈昆学院合作的留学项目4个，与上述学院的模式多样化，即有专业特定项目，也有覆盖全学院学生的项目；合作模式与学制多样化，有双学位、双证书、本硕连读等。学院国际经济与贸易专业与德国威尔道应用科技大学的通过混合编班，国内外分段教学，对提高学习氛围有推动作用。

会计系与国际标准对接——引入ACA、IBA课程。与英国提赛德大学合作iBA企业会计师方向3+1+1本硕连读人才培养模式，引入财务会计、税法和商法等课程，采用全英语教学，拓宽学生国际视野，加强学生对国际会计准则的学习，提高专业英语水平，提升国际交流能力。

（3）为学院锻炼和塑造了全英语授课教师团队

学院重视在引进优质国际教育资源的过程中对学校专任教师的培养。鼓励教师参与项目的中外方课程设置、培养计划交流与沟通，鼓励学校教师参与参与项目管理、听课等教学活动。学院鼓励和支持教师参与教学过程，鼓励学院教师参与中外合作教学工作（19人次）。迄今，学院已经通过引进和培养，构建了常建聪、黄怡婕、刘姝、高枫、李显显、杨晓燕、Ali（东华大学毕业的巴基斯坦博士留学生）、李培等多名可以用全英语授课的教师团队

（4）国际合作对教学改革有积极作用

2018年，学院共引进外籍教师15位，引进国外课程11门（原版教材），教学使用国外高校原版大纲，采用小组讨论、案例 分析、项目制课程、翻转课堂等教学方式授课。在教师、课程引进过程中，学院规范了外籍教师教学管理流程，规范教学资料、试卷归档、大纲和教学进度，外籍教师已经纳入学校师资管理系统，国际合作对提高学院管理队伍国际化意识有积极意义。