学风是学院育人工作的核心底色，助教队伍则是商学院学风建设的一线骨干力量。为帮助新数学助教明确工作方向、提升履职能力，以专业助力学生攻克数学学习难关，近日，上海建桥学院商学院学习支持中心紧扣“育人为本、笃实求真”的学风建设理念，组织开展数学助教经验交流会。本次会议由总助教赵哲然同学主持，商学院学习支持中心指导老师方璐、陈梦迪，2024级数学总助教张昊同学，2024级、2025级数学助教王启高同学出席，全体新数学助教参会，为商学院学风建设注入精准赋能的鲜活动力。
会议伊始，主持人赵哲然对到场嘉宾与新助教表示热烈欢迎，详细介绍了本次交流会“传承经验、赋能成长、聚力学风”的核心目的及四项议程，为会议有序推进奠定基础。在“与会嘉宾介绍”环节，赵哲然逐一介绍了两位指导老师及优秀助教代表，嘉宾们深耕教学辅助、助力学风建设的专业背景与丰富经验，让在场新助教满怀期待，全场以热烈掌声致谢嘉宾的倾情分享。
作为本次交流会的核心环节，“24级数学助教进班经验分享”紧扣学风建设痛点，传递务实有效的工作方法。2024级数学总助教张昊同学以“筑牢学习根基，护航学风建设”为核心展开分享，强调助教工作是学风建设的“最后一公里”，需以严谨态度做好前置准备，提前“吃透”知识点，精准把握教学重点、混淆难点、法则应用场景及抽象概念的具象化转化，并以参数方程求导为例进行实操说明，为学生搭建清晰的知识框架。
在答疑与作业批改环节，他提出“分层思维+精准引导”的工作思路，建议在错题旁标注“关键提示”，帮助学生追溯问题根源，培养严谨治学的学习习惯；同时强调要搭建“双向沟通”桥梁，主动营造轻松交流氛围，关注学生“隐性需求”，定期与授课老师同步学情，形成“助教-教师-学生”的学风建设联动机制。此外，张昊同学还坦诚分享了工作中遇到的平衡难题，如学生问题超出知识范围、自身学习与工作冲突、学生自主学习积极性不足等，并给出“以自身学业为基，灵活调整进班内容，科学下放批改任务”的实用方案，为新助教兼顾成长与履职提供了宝贵参考。
随后，2024级、2025级数学助教王启高同学从“心态引导-方法传授-全方位赋能”三个维度，分享了助力学风建设的实践经验。在心态建设上，他紧扣商学院“激励式育人”的学风建设导向，提出要帮助学生打破高数恐惧，强调高数的可训练性，引导学生以“我暂时不会”的积极心理暗示建立信心，并设定可量化的短期目标（如每周掌握等价无穷小公式、降低错题率10%），以小进步积累学习动力。
在方法传授上，他推荐B站优质学习资源与“知识点+例题”的笔记模板，强调笔记二次加工对巩固知识的重要性；创新提出“三级梯度刷题法”，通过基础题固概念、变式题提速度、综合题练迁移，适配不同层次学生的学习需求，契合商学院“因材施教”的学风建设思路；详解“双色笔记录、一句话预警、动态精简”的错题本使用方法，帮助学生养成科学复盘的学习习惯。最后，他建议通过布置反思周练错题、抽查基础知识点默写、补充课堂同步练习等任务强化学习效果，并提出答疑应兼顾学科问题与生活困惑，以全方位关怀助力学生全身心投入学习，彰显“育人为本”的学风建设核心。
分享结束后，会议进入“交流互动”环节。新助教们围绕“如何高效激发厌学学生的主动性”“复杂知识点通俗化讲解技巧”等学风建设实操难题积极提问，张昊、王启高同学结合自身工作经历耐心拆解，现场研讨氛围热烈。因时间有限，主持人赵哲然邀请新助教们会后通过线上渠道继续深入交流，持续深化经验共享。
最后，学习支持中心指导老师方璐作总结发言。她立足商学院学风建设全局，对新助教提出三点期望：一是坚守“以学生为中心”的初心，将责任意识融入教学辅助全过程；二是活用本次分享的经验方法，精准对接学生学习需求，助力营造“勤学、善思、笃行”的班级学习氛围；三是主动成为学风建设的“桥梁纽带”，联动师生凝聚育人合力，呼应学院“同舟共济、携手共进”的学风建设理念。
随着全体参会人员合影留念，本次数学助教经验交流会圆满落幕。此次会议不仅为新助教搭建了“经验共鉴、互助成长”的学习平台，更将助教工作与学风建设深度绑定，为商学院学风建设注入了精准、高效的实践动力。未来，商学院将持续强化助教队伍建设，以专业赋能破解学习痛点，让优良学风在经验传承与实践创新中落地生根，推动学院育人工作与学风建设协同迈向新高度。
